“目前乐山市有特殊教育学校3所,从事该教育事业的教师约200余名,他们为乐山的特殊教育事业发展付出了大量心血和汗水,推动了乐山残疾人事业的蓬勃发展。”张俊莲说,从事特殊教育的教师,不仅承担着高难度、高强度的教育和管理工作,还需要具备从事残疾人教育的特殊知识和专业技能,他们培养残疾学生阳光快乐地成长,指导他们融入社会,平等地参加社会生活,在爱心、耐心、体力和心理上的付出更是超乎常人想像。
“由于特殊教育学校任务繁重、责任重大,但待遇偏低,致使这些学校专业教师流失严重,特殊教育后续人才匮乏。”为了更好地激发特殊教育教师们的工作热情,稳定特教教师队伍,鼓励教师终身从事特教事业,张俊莲提出以下建议:
建立特殊教育学校教师晋升和评优标准,给予教师更大的发展空间;从事特殊教育工作满20年,并在特教岗位上退休的教师,所享受的特教津贴纳入本人离退休费基数计发离退休费;参照各地标准及本地区的生活水平,将特教津贴由原来的15%调至30%?50%;随班就读教师、行政分管特殊教育教研员享受本人工资(职务或岗位工资,不含津贴)15%的特教补贴费;政府每年拨付专款,建立特殊教育基金,用于随班就读学校,教学与管理的教师、行政分管特殊教育教研员、随班就读督导及有突出成就的艺术团教师的工作补贴。
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