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班主任对转学生寄语精选三篇

更新时间:2023-08-22 02:52:55 高考知识网 www.xjdkctz.com

【篇一】

在这即将结束的一学期里,我有幸认识了40多名可爱的孩子们,我们有缘成为师生,并一同走过了这难忘的几个月。我惊异的发现,班里有文笔流畅、妙笔生花的文学新星,有刻苦钻研、永不满足的求知少年,有技艺超群、英姿飒爽的运动健将,更有思维开阔、主动负责的班委成员……这是一个乐观向上、开朗活泼的班集体,是一个充满凝聚力、向心力的集体。我知道,每个同学都是热爱这个集体的,每个同学内心都有一颗努力向上的种子,这颗种子破土而出,即将长成一棵参天大树!

希望你们在新的一年里,能在这个集体中学会学习,学会做事,学会做人!thinkbig,dosmall!快播下希望的种子,洒下辛勤的汗水,来日才有硕果满色!

wherethere’sawill,there’saway!金色年华,多彩人生。倍加珍惜,切莫彷徨!

海尔集团董事长,张瑞敏,经常讲的一句话是:时刻如履薄冰,如临深渊。告诫我们并非要给自己太大的压力,而是要有危机感,安逸是享受人生,奋斗何尝不是一种享受!我们都应学会享受,学会感受幸福!

新年的脚步越来越近,高考的跫音亦越来越近;让我们做个约定,就像蒲公英旅行,即使没有太阳,也会有流星;让我们坚定信心,就像蜗牛旅行,无论走到哪里都要留下足印;让我们不断追寻,就像英雄旅行,无论身在何处,都有一颗勇敢的心。

青春因奋斗而美丽,人生因追求而多彩。我不是跑在最前面的,但我会永不言弃;我不是跑得最快的,但我会持之以恒。学如逆水行舟,不进则退;我定激流勇进,无愧我心。用汗水浇铸实力,用规范实现目标,用毅力编织梦想,用拼搏成就辉煌。

人生能有几回搏,此时不搏,更待何时;天生我才必有用,十二年寒窗苦读,明朝圆梦!

同学们,硝烟已经燃起,战鼓震天,号角嘹亮,在这不容喘息,也不能喘息的紧要关头,我要对你说:为了母亲你们不能放纵你们自己,为了你们自己你们不能放弃哪怕一丁点的希望,为了希望你们要扯住满帆的梦想,为了梦想你们一定要选择坚强,(班主任工作)当你们倒下时我要你们挥剑再上,当你们疲倦时我要你们咬牙挺胸显现男儿脊梁,当你们彷徨时我要你们坚定信心把握方向,当你们懈怠时我要你们学地张扬学地疯狂,当你们骄傲自满自鸣得意时我要你们比一比量一量,当你们用了百分之九十九时我要你们再拿出那百分之一的力量,当你们成功时我会在幕后真心为你们欢呼鼓掌。

同学们,从你们来这个班,咱们就成为了一个团结、勤奋、互助的集体。作为班主任,在自豪的同时,我也想告诉大家:青春是一面旗帜,只有在活力的风中才能尽情的舞动。而青春没有界限也没有极限,??青春的意义不是年轻,那是一种对生命投入的理解。青春意味着代价,只有付出才能得到。请大家多读一点书,因为它让你更智慧;多做一点事,因为它让你更成熟;多用一分心,因为它更能让你体会什么是人生。

笑过,哭过,喜过,悲过,都已成了过去,明天太阳还会升起,生活还要继续。我们还要迎来一个更加光辉灿烂、更加充满希望、更具有挑战性的、崭新的20xx年,那时,你们有足够的能力去迎接任何挑战,向着你们人生的顶峰努力攀登,你们一定能交出完美的人生答卷,让每个人感到骄傲和自豪!

心若在,梦就在!我相信:你们在人生的一个关键之年??20xx一定能取得成功。祝同学们在中考中取得好的成绩,让你成为你的父母的骄傲,让你成为我们班级的骄傲,让你成为我们学校的骄傲。

希望我的孩子们牢记:

敢于竞争,百折不悔,爱拼才会赢得精彩人生!

同学之情,至真至纯,互帮互助祝愿友谊常青!

祝孩子们新一年学习进步,平安,健康,幸福!

最后祝同学们在新的一年里,所有的期待都能出现,所有的梦想都能实现,所有的希望都能如愿,所有的付出都能兑现!

【篇二】

首先感谢大家特别是班干的精心策划,为我们奉献了一台精彩的迎新年元旦晚会。这是一个难得的夜晚,一个彻底狂欢的夜晚。大家齐聚一堂,大展才艺。唱啊跳啊演啊笑啊,放松身上的每一个细胞。高三的学习压力和精神压力不言而喻,也只有在今晚才能暂时放下所有的烦恼与焦躁,尽情享受学习中的美好。多年后的某一天,偶然的一次相遇,我们会聊聊过去的时光,因为这一夜的回忆,人生定会充满温馨的味道。

但我还是不得不说,20××年真的是到了。在这辞旧迎新之际,我第一时间拿到了本次月考的成绩,我的心情是相当的沉重。元旦晚会与你们同乐,我是强颜欢笑,为的是不想beawetblank。这是怎样的一种心情啊!一种让我无地自容的尴尬与无奈与茫然。大家是无辜的,我是无助的。努力了却没有成绩,这到底是哪里出了问题呢?我们的软肋到底在哪里?我们该怎样走好下一步呢?我害怕大家会悲观地放弃,我也怀疑自己是否有勇气坚持下去?但我很快地打消了消极的念头。不,绝不放弃!还有4个月,坚持就会胜利。

上次的月考(第五次,全县模拟考)我班取得了较为理想的成绩,大家都很高兴,信心十足。但仅仅半个月后,这次的月考(第六次,皖南八校二模),我们却从高峰直线跌入低谷,让我始料未及。我真的没有准备好坦然接受的心理。我现在是靠强大的意志力来支撑自己,走进这个班,站在讲台上,面对大家,用一种期待的眼光。我希望得到大家的安慰,我希望得到大家坚强的回答:别了,20××。别了,第六次月考。20××,我们来了,亲爱的老师!我们一起加油吧!我们一定会拼出自己的风采!

说实在的,月考一次又一次,反思一页又一页。若有所得,又有所失。我不断的失望,又不断的期盼。总以为会越来越好,却没料到20××年的最后一次月考大家竟然输的这么惨。但愿这是高考前月考中最失败的一次,而后新的20××年,我们会在各个较量中节节攀升,月月长进,更高更强更好!

只有在比较中,才能发现自己的差距,自己的不足。我们的不足在哪里?这次明显输在理综上。平均分118,叫我如何不会差?同学们!118,不能“发”呀!181,才够好耶!我知道老师们花了时间,你们也“花”了一点时间,听了一点课,做了一些题。但这是过程,一种没有“静心”的过程,当然就不会有“厚实”的结果。“客观因素”固然有,但“主观原因”也不少。还是要把悲观抛在脑后,彻底地反思反省吧!不要找借口安慰自己,也没必要冲动地惩罚自己。我们需要警醒,需要鞭策,还需要继续前进的热情。心灰意懒,即便反思的深刻也是枉然。你们看看,你们想想,闭上眼,回忆回忆,那12多年的读书时光。幼儿的天真,童年的无邪,少年的懵懂,青年的冲动。但无论何时,我们都不要丢掉自己的理想。年轻人,要有朝气,要有追求。我们还没有成功,但我们需要成功。“少壮不努力,老大徒伤悲,空悲切”。痛定思痛,一切阴云总会过去,20××,梦想成真!

新年新气象,新年换新颜。再过两星期便是市期末统考,这是本期的最后一次月考,也是新年的第一次月考。希望大家沉下心来,精心准备,好好复习。这次要是考好了,便是“好的结尾,好的开始”。满怀信心地继续干吧!高考未到,吾不敢歇。同学们:苦海无边,回头是岸;学海无涯,向前就行。68位同学,68朵花,68个兄弟姐妹是一家。68个理想,68个梦,68个新年祝愿在不言中:干吧!拼吧!拼吧!干吧!咱向前冲!嘿!咱向前冲!

【篇三】

为什么他要如此谨慎为呢?不外是怕冤枉了好人,放跑了坏人,这种破案的谨严精神,审慎态度,它同样值得我们深思,甚至借用到班级德育工作中来。

一个班的学生,不可能在思想品德、行为习惯上都很优秀。一线教师心里都明白,有时学生犯点小错可以借着现象大张旗鼓地抓,因为学生知道自己错误的程度及处理的结果。但是若遇到重大违纪事件则要思考周密,想好策略,才能达到教育人的目的,不至于弄出什么后果来,此所谓“大题小作”是也。

比如男女生交往不慎,若是不讲方法,在公开场合指名道姓,横加批评,学生往往就承受不了,一方面顾及自己的面子,另一方面又担心父母亲人知道后,让他(她)感到无地自容,很可能导致意想不到的后果发生。

或者破罐子破摔,这些都是我们不希望看到的。

正确的方法是理解青春期异性之间的交往是正常的,关键在于处理好这种感情,把纯真与进取融合在一起。记得有一女孩读初中时,收到了三张求爱的纸条。当孩子把纸条给她妈妈时,妈妈说,我读初中时收到了十张这样的纸条。这个回答大出女孩儿的意料,本来她是等着挨骂的,没想到妈妈同龄时接到的纸条更多。妈妈说,这说明你很优秀,才有男孩子追求,如果你考上了大学,我相信,那时你接到的就不是三张纸条,而是三十张,三百张,因为你更优秀。女孩儿一听,对呀,我一定要发奋考上好大学,成为最优秀的人。妈妈巧妙的一席话,把本是母女间十分敏感又难得回答的一个问题,就这样轻描淡写地消弥于无形之中,而且极大地调动了她的进取心。试想,在我们的青少年时代,不是同样也经历过收信与写信的过程吗?反过来想,如果当妈妈的大惊小怪,甚至又骂又打,小小的孩子会生出什么想法呢?毫无疑问,妈妈成功地运用了大题小作的手法。

再如学生有偷盗行为的处理。偷盗是一件十分不光彩的事,有许多故事讲述地是如何对待偷盗之人的,但都不是简单地抓起来送官,而是或解决饥寒,或馈赠钱物,或寻找生计,或开导思想,这样做,不仅直击人性深处,也挽救了失足之人。

如果学生中发生这样的事,我们不妨借鉴上述的成功做法,且莫让人抛头露面,当众直陈。手脚不干净的学生一旦撕破脸皮,他只会旧病复发,一偷再偷,直到走进监狱,毁掉一生的幸福;男女生交往欠当的同学,如果因为我们的方法简单而离家出走,岂不是个天大的麻烦。但我们还必须注意到,偷盗与早恋不同,偷盗他人钱物是违法的,且与道德品质有关,而早恋却是一个青春其有情感问题,不在道德范畴。

当然,遇到这样的问题,学生有能拚死抵赖,或者当面冲撞,做老师的应该具有理智,清醒地思索对策,切莫犯急燥病。我认为,大事宜采取先冷后热,逐渐升温的办法,让学生平静后,再指出其问题的严重性,帮助他改正,以达到育人的目的。