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会议下发了《寿光市教育局关于深入开展“万名教师访万家”活动的意见》，要求所有教职工人人参与，家访对象要兼顾各个层次学生家长，特别要将家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女、随班就读残疾儿童、身体及心理不健康等特殊群体学生作为家访重点，同时在日常教育教学工作中予以特别关注、关心和关爱。

家访时要主动向学生家长介绍学生在校思想表现、学习情况，共同研究探讨教育学生的措施和办法;

认真听取学生家长对教育工作的意见、建议和要求，真正了解家长所思、所想、所盼;

了解学生、家长的具体困难和迫切需要解决的问题，摸准实情和需求;

对学生家长和社会关心的教育热点、难点、重点问题做好宣传解释工作，达到释疑解惑、增进共识、提升工作、促进和谐的目的;

宣传教育法律法规，普及家庭教育知识，宣传素质教育、教育现代化和我市教育改革发展取得的成效，让广大学生家长了解教育、关心教育、支持教育。

会议要求，全体教育干部教师要牢固树立“教育就是服务”的理念，把开展“万名教师访万家”活动作为服务家长、促进学生健康成长的大事来抓，实行“一把手”工程，形成主要领导亲自抓、分管领导靠上抓、全体干部和教职员工一起抓的生动局面。教育局今年把“万名教师访万家”活动列入全年教育督导综合评估的重要内容，把教师家访情况作为师德师风考核的一项重要内容。会议强调，活动一定要讲究方式方法和工作艺术。教师家访要注意语言得体、谦虚谨慎、为人师表、严肃工作纪律。要把家访真正做成合作育人的重要载体。要注重工作实效，始终把工作实效放在第一位，把家访做成解决问题、促进学生进步的合作育人平台。

对于“小学阅读能力提升工程”，会议强调，一要丰富学生阅读书库，为学生配备适合阅读的优秀书籍，让学生有书读、有好书读、有地方读。二要开展丰富多彩的读书活动，通过一系列丰富多彩、行之有效的形式，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素养。三要让校园成为读书思考的世界。要创新形式，努力在校园营造浓厚读书氛围，创设良好交流研讨机会，创造展示读书成果的舞台，让师生阅读成为一种良好的习惯，让读书思考成为一种风气，把校园打造成师生共同成长、共同提升的书香校园、思考的世界。

一是“公开信访”。学校致学生家长一封公开信，介绍学校基本情况及新学期以来教育教学工作的基本做法，征求家长对学校工作的意见和建议，对家长提出的在教学楼安装饮水设备等着手安排。

二是“家长会访”。召开各年级学生家长会，通报学校前期工作、学生在校表现及成长进步，介绍近期重点推进的四项工作，成立学校、级部、班级三级家长委员会，取得家长对学校工作的配合和支持。

三是“面对面访”。家长会前，各科教师与家长面对面交流，讨论学生的学习情况、发展潜质及未来的教育策略，对未到校的学生家长，学校将进一步采取邀请到校或教师家访的形式进行面谈。

四是“感恩信访”。指导学生写给家长一封信，以“感恩”教育为主题，让学生回顾自己成长过程中家长的无私付出，让学生知恩、感恩、报恩，并指导家长利用假期时间与孩子多沟通、多交流，正确陪伴孩子的成长。

五是“平台回访”。建立微信公众号这一平台，汇报交流全员家访的成果，对家长意见、建议进行中肯的评价他反馈，通报家访问题的破解方案和措施，让家长了解学校，支持和配合学校工作，为学校发展营造良好的舆论氛围。

家访的重要性

前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦•阿•苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。

中心自闭症部将在六月进行全体学生上半年家访的工作。家访是一种家、校结合的教育手段、措施，主要是指老师深入每一个自闭症孩子家庭了解孩子们的家庭背景、家庭经济状况、家庭教育环境、自闭症孩子的性格特点等，向家长反馈孩子在校的学习、生活情况等，其目的是家校双方共同研究、探讨教育自闭症孩子的更好途径、方法和措施。

那么在家访时我们应该怎么做呢?

在家访时老师们应该注意：

1、家访前教师要明确家访的目的和内容。

2、掌握该生及其家庭中的有关资料。

3、根据学生家庭信息确定家访的时间和家访的路线情况。

4、家访中进行详细的记录。

5、对于自闭症孩子在家庭中训练方面的问题及时的进行交流指正。

在家访时家长们应该注意：

1、家长不必特别紧张，摆正心态，不要害怕老师进行家访。

2、家访时我们希望看到常态下孩子生活学习的环境，不需要让孩子进行特别的准备，做到展现生活中每个自闭症孩子在家的最自然状态。

3、家长们可以准备一些家庭康复训练中遇到的问题，积极与老师沟通交流。

教育好自闭症孩子是一项艰巨的工程。需要学校、家庭和社会三者形成合力，才能取得较好的效果。最后希望通过本次家访活动的开展，使老师和家长，学校与家庭之间的联系更紧密，更好的为每一个自闭症孩子的进行有效的康复训练