两学一做组织生活会发言材料范文

【1】两学一做组织生活会发言材料

福建省委把用*系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，用党章党规规范党组织和党员的行为，作为开展“两学一做”学习教育的根本任务，认真履行主体责任，牢牢抓住“关键少数”，引领带动广大党员、干部真学实学，着力把学习成果转化为推动新福建建设的实践成果。

省委带头，以上率下。省委常委会坚持先学一步、学深一层，做到“三个走在前”：一是省委理论学习中心组学习研讨走在前，先后组织18次集体学习，以“严守政治纪律和政治规矩”等为专题开展3次集中研讨，在“七一”、党的十八届六中全会召开后等节点，第一时间集体学最新重要讲话。二是省委领导讲党课走在前，主要负责同志先后4次给领导干部或基层党员讲党课，各位省委常委同志到分管部门或基层单位讲党课都在2次以上。三是在真学深学原文原著上走在前，常委同志坚持原原本本学习党章、《准则》和《条例》，研读系列重要讲话，同时把《摆脱贫困》作为必读书目，到所在支部与党员一起学习交流。在省委常委会带动下，各级党委(党组)普遍以理论学习中心组为主要形式，采取个人自学、分头领学、集中研讨的办法，引导领导干部深入领会系列重要讲话精神的丰富内涵和实践要求。

抓实支部，落到基层。首先，通过支部把党员组织起来学。省委加强对基层落实“三会一课”等制度的指导，以支部为单位组织党员学习党章党规、学习系列讲话。全省先后举办10期党支部书记示范班，带动各级党委全员培训基层党支部书记，各基层党支部普遍开展了3次以上集中学习。其次，针对党员需求创新方式学。福建编印发放“两学一做”口袋书20万本，组织拍摄先进事迹片、微动漫和微电影28部，新媒体点击量达34万人次;建设开通“党员e家”平台，吸引125万名党员在线学习，各级党组织通过平台组织“三会一课”等活动2200多场次。最后，典型示范引领学。全省深入开展学习谷文昌系列活动，从建党95周年集中表彰的“两优一先”中挑选12名基层一线代表，组织开展巡回报告，用身边人身边事教育党员。最近，省委追授南平市委原常委、副市长廖俊波同志“全省优秀共产党员”称号，广泛开展向廖俊波同志学习活动。

以学促做，推动发展。*对福建提出了赶超发展、建设“机制活、产业优、百姓富、生态美”新福建等一系列重要工作要求。省委先后召开5次全会认真学习贯彻部署，制定进一步加快福建科学发展跨越发展《行动计划》，大力推进重点项目建设。福建还发扬*在闽工作时倡导的“四下基层”“马上就办”优良作风，出台加强正向激励、推进能上能下等措施，推动各级干部勇于担当、干事创业。其次，全省大力弘扬“滴水穿石”“弱鸟先飞”精神，坚决打赢脱贫攻坚战。省委确定23个发展相对滞后的县作为全省扶贫开发重点县，先后选派四批1.6万名干部驻村任第一书记，实施“造福工程”搬迁80万人、脱贫95万人。最后，着力培育良好政治生态，抓好党建促进发展。福建坚持好干部标准，把好人选政治关、廉洁关，围绕“十三五”规划选好干部、配强班子，全省没有发生一起违反换届纪律的案例。福建连续3年开展市县乡党委书记抓基层党建述职评议，结合年底考核，省委常委带队到市县检查基层党建任务落实情况;分领域推进基层党建，全省非公企业和社会组织党组织覆盖率分别达到77.6%和66%。

【2】两学一做组织生活会发言材料

“两学一做”学习教育开展以来，中国人民大学突出抓好青年党员的学习教育，注重解决高校思想政治工作针对性和吸引力不够，一些青年党员政治意识淡薄、组织观念不强等问题，着力培养又红又专的*合格建设者和可靠接班人。

加强思想武装，为青年党员“铸魂”。中国人民大学把帮助青年确立正确的理想、坚定的信念作为“两学一做”首要任务。首先，在教学科研活动中加强思想教育。学校发挥思想政治课的育人功能，组织理论功底深厚的教师认真备课，系统讲解党的创新理论，阐释党章党规，帮助学生党员掌握科学的世界观和方法论;引导青年教师带头走上思想政治课讲台，传播党的思想理论;鼓励他们从政治学、法学等学科角度，研究解读*系列重要讲话精神。其次，用好互联网教育平台。中国人民大学探索开展“互联网+思政课”，打造北京高校思政课高精尖创新中心;同时，鼓励青年党员既当网络媒体受众，又坚持理性思辨、正面发声，唱响网上好声音。此外，发挥先进典型引领作用。学校将首任校长吴玉章事迹编成学习读本，引导青年党员见贤思齐、修德笃行;拍摄23部模范教师和学生党员微视频，并选出11部在全校公映，通过朴素的纪实手法展现身边党员先进事迹，每部公映视频观看都超过7000人次。

严格组织生活，为青年党员“立规”。针对青年党员普遍存在党性修养不够等问题，学校把党的组织生活的熔炉烧旺，让青年党员在其中锤炼党性、淬火成钢。首先，完善和落实组织生活制度。学校开展“提升支部组织生活质量行动计划”课题研究，制定《党支部组织生活指导意见》。校、院两级领导班子成员结对联系255个青年党员支部，定期参加组织生活，与青年党员交流理论和现实问题，让大家明白组织生活是什么样、该怎么过。其次，创新组织生活方式。学校适应时代发展和青年特点，开展兼具思想性、趣味性、合作性的思辨组织生活，以“发展学生党员，学习和品德哪个更重要”等为题开展辩论，让党员在思考和争论中筑牢“初心”，加深对党的认识和感情。此外，进行组织生活评比示范。全校23个学院选派代表参加学生党支部组织生活评比，评出6个标兵党支部，作为“两学一做”示范样本，录制组织生活视频，在全校推广，全面提升党支部组织生活质量。

引导实践锻炼，让青年党员“扎根”。中国人民大学通过多种渠道为青年党员搭建平台，组织他们下基层、接地气，在社会这所大学校实践锻炼，践行“四讲四有”“四个合格”。首先，开展国情社情调研。学校以青年党员为骨干，组织5000多名师生到全国300多个市县，开展“千人百村”“街巷中国”等社会调研，形成的《河北省白洋淀发展生态文化旅游的时代机遇》等调研成果，为中央部委和地方政府提供了决策参考。其次，积极投身志愿服务。学校实施“研究生支教团”等计划，组织青年党员赴云南兰坪、新疆塔城等西部欠发达地区扶贫支教，组织策划公益活动，募集资金60余万元，惠及上千名贫困学生。最后，下派基层挂职锻炼。全校每年选拔几十名优秀青年教师党员，到云南、西藏、新疆等地挂职锻炼，实施海外留学归国教师国情教育计划，引导青年党员在条件艰苦的基层、国家建设的一线，埋头苦干、攻坚克难，用一流的业绩成就人生的精彩。