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广州中考考试科目时间安排及各科目分值多少

更新时间:2023-12-31 20:58:49 高考知识网 www.xjdkctz.com

2024广州中考考试科目为语文、数学、英语、体育与健康,道德与法治、历史、物 理、化学,满分为810分,以下是具体内容。

广州中考考试科目时间安排及各科目分值多少

一、2024广州中考考试科目 

➤录取计分科目

录取计分科目采用“4+4”模式,即语文、数学、英语、体育与健康,道德与法治、历史、物 理、化学,满分为 810 分。具体见下表:

广州中考考试科目时间安排及各科目分值多少

二、2024广州中考考试时间安排

2024年广州中考还未开始,以下是2023年广州中考考试时间参考

考试时间考试科目分值备注
6月20日上午9:00-11:00120分钟语文120分
下午14:30-16:45每科60分钟物理、化学每科90分合考不合卷

14:30-15:30 物理科考试

15:30-15:45 收发卷

15:45-16:45 化学科考试

6月21日上午9:00-11:00120分钟数学120分
下午14:30-16:45每科60分钟道德与法治、

历史

每科90分合考不合卷

14:30-15:30 道德与法治科

考试

15:30-15:45 收发卷

15:45-16:45 历史科考试

6月22日上午9:00-10:40100分钟英语90分

注:

1.英语听说考试另行安排,时长约20分钟,分值30分。

2.物理、化学实验操作考试另行安排,时长各10分钟,分值各10分。

三、广州市中考相关问题

广州市符合哪些条件的随迁子女可以报考公办普通高中?

答:具有广州市三年初中完整学籍、父母一方或其他监护人持有在广州市办理且在有效期内的《广东省居住证》的非本市户籍初中应届毕业生,可报考广州市公、民办普通高中和中职学校。省、市属和越秀、海珠、荔湾、天河区属公办普通高中招收随迁子女的计划为该校当年招生计划的8%至15%,其他区属公办普通高中招收随迁子女的计划为该校当年招生计划的8%至18%,区属公办普通高中的具体比例由各区根据实际情况确定,省市属公办普通高中的具体比例由学校自行确定。普通高中补录时,公办普通高中学校补录计划不再区分户籍生和符合报考公办普通高中条件的随迁子女。

广州市户籍应届毕业生中考报考范围:

1.省、市属普通高中(注1);

2.区属公办示范性普通高中(含国家级示范性普通高中和市示范性普通高中,注2);

3.经批准可面向外区招生的引入优质教育资源新建的区属普通高中(注2);

4.学籍或户籍所在区的其他公办普通高中(越秀、海珠、荔湾三个区同属一个招生区域,自主招生和名额分配招生计划除外,下同);

5.在广州市招生的民办普通高中;

6.中职学校。

注:

1.省、市属普通高中:华南师范大学附属中学、广东实验中学、广东广雅中学、广州市执信中学、广州市第二中学、广州市第六中学、广州市铁一中学、广州大学附属中学、广州协和学校、广东华侨中学、广州市艺术中学、广州外国语学校、清华附中湾区学校。具体学校名单以《报考指南》为准。

2.区属公办示范性普通高中和经批准可面向外区招生的引入优质教育资源新建的区属普通高中:面向全市招生,但面向外区户籍生(含政策性照顾学生)招生的人数不能超过本校当年招生计划的15%。具体学校名单详见《报考指南》。

制分数线是不是一定能被普通高中录取?

答:不一定。我市实行省、市、区三级初中与普通高中办学机制,区域间义务教育优质均衡发展还不够充分,区域、城乡、校际之间的中考成绩存在差距。普通高中录取最低控制分数线划定须综合考虑招生计划数、计划区域分布、考生志愿填报以及考生成绩等因素,兼顾教育欠发达区考生入读普通高中需求。普通高中录取最低控制分数线以上的考生人数多于普通高中招生计划数。考生成绩达到普通高中录取最低控制分数线只表示考生具备参与普通高中投档的资格,但最终能否被普通高中录取与考生所在区及填报的志愿学校投档录取情况直接相关,各区的区属普通高中录取最低分数各不相同。

什么是学校录取最低分数?

答:学校录取最低分数是在投档录取时,按照投档录取规定,对填报某所招生学校的全体考生根据志愿、中考成绩完成投档后产生的最低录取分数。学校录取最低分数是学校在某批次投档录取完成后自然产生的,是投档录取的结果,不是事先设定的。各学校往年录取最低分数详见“广州招考网—中考中招—历年分数”栏目。

达到学校录取最低分数就一定能被录取吗?

答:不一定。在相关批次及类别计划的每一梯度投档时,若考生填报该校的志愿序号大于学校的末位录取考生志愿序号,即使达到学校录取最低分数也不能被录取。若有几个考生填报该校的志愿序号等于学校的末位考生志愿序号,且总分相同,则比较同分序号,按同分序号先后顺序录取。因此,即使考生达到学校录取最低分数,并不代表就一定能被录取,能否录取,取决于考生填报该校的志愿序号、同分序号先后及招生学校投档至该分数时的剩余招生计划数。可能出现考生虽达到学校的录取最低分数,但由于填报该校的志愿序号大于学校的末位考生志愿序号或同分排序靠后而落选的情况。

普通高中和中职学校的补录如何进行?

答:(一)普通高中补录。在第四批次中职学校其他(剩余)招生计划录取之前,未完成招生计划的普通高中,统一组织补录。省、市属普通高中面向全市补录;区属普通高中原则上面向全市补录,具体补录范围由其主管教育行政部门确定,并报市招考办备案。市招考办将在广州招考网统一公布补录计划和各校补录最低控制分数线。公办普通高中学校补录计划不再区分户籍生和符合报考公办普通高中条件的随迁子女。凡未曾被普通高中和中职三二分段及省级以上重点特色专业录取、符合补录范围,且中考成绩达到有关学校补录最低分数的考生,均可登录中考服务平台填报补录志愿。

(二)中职学校补录。中职三二分段及省级以上重点特色专业补录与普通高中补录同步进行,同步填报补录志愿,补录时先进行普通高中补录计划投档,再进行中职三二分段及省级以上重点特色专业学校补录计划投档。

需要提醒考生的是,补录计划为部分普通高中和中职三二分段及省级以上重点特色专业因未录满或考生未按规定时间到校注册报到而空余的招生计划,一次投档计划完成率较高,补录学校数和计划数有限,建议考生珍惜志愿填报机会,充分用好志愿容量,合理拉开志愿梯度,争取在统一录取阶段被录取。

考生被普通高中和中职三二分段及省级以上重点特色专业录取后,能办理退档再参加高中补录吗?

答:不能。凡已被普通高中和中职三二分段及省级以上重点特色专业录取或未按时注册报到的考生,均不能再参加普通高中和中职三二分段及省级以上重点特色专业补录。考生如被注销录取结果,则只能参加已填报的中职剩余招生计划志愿投档录取。

被省的高职院校五年一贯制单独招生录取了,还可以参加我市普通高中的录取吗?

答:可以。《广东省教育厅广东省招生委员会办公室关于做好2023年高职院校五年一贯制单独招生考试工作的通知》(粤教考函〔2023〕5号)规定,考生被全省统考招生录取后,仍可以继续参加2023年中考及高中阶段学校录取。被全省统考录取的考生,须在规定的时间前往招生院校进行新生入学报到、注册(报到、注册时间由招生院校确定),逾期视为自动放弃全省统考的录取资格。

投档分与学业考试成绩有何区别?

答:在投档录取时,对符合加分或优先录取条件的考生,按加分或优先后的投档分投档录取。特长生和名额分配录取不享受加分或优先录取;考生如同时符合多项加分的,享受加分值最高的事项;考生如同时符合加分和优先录取的,享受了加分事项的不再享受优先录取;“三侨生”加分仅限填报广东华侨中学志愿投档录取;父母双方均属本市农业户口的独生子女以及纯二女计生户的女孩加分仅限填报户籍所在区所办高中志愿投档录取。考生享受加分或优先录取的投档分,仅用于投档录取,不计入初中学业水平考试录取计分科目总成绩,在考生的电子版中考成绩证明中予以说明。

同分序号是什么?对学业考试成绩总分相同的考生,怎样进行投档排序?

答:当考生的投档分相同时,按以下规则进行排序:首先是享受“同等条件下优先录取”的考生(考生若已享受加分,则不再享受优先录取);再比较录取计分科目总成绩;若情况又相同,则先比较语文、数学、英语三科成绩之和;若再相同,则依次比较数学、语文、英语、道德与法治、历史、物理、化学单科成绩。依照上述规则对全市投档总分相同的考生进行排序产生的序号,即为考生的同分序号,在考生的电子版中考成绩证明中予以说明。

如何理性看待中考录取结果?

答:中考虽重要,人生路犹长。录取结果跟自己成绩和志愿息息相关,考生和家长可参看市招考办发布的各批次高中阶段学校招生录取分数,结合自己的成绩和志愿进行分析,不能只看中考成绩的绝对值,更要看中考成绩在全市的实际位次。各普通高中学校录取的考生成绩有高有低,成绩为录取最低分数的考生毕竟是极个别。中考只是人生阶段中的一段经历,无论是被自己心仪的高中录取,还是与其失之交臂,考生收获了良好的习惯和坚毅的品质。家长要密切关注孩子的情绪,跟孩子多沟通多交流,肯定收获,总结经验,最重要的是对孩子表示支持和理解,让家庭成为孩子背后强大的精神支撑;同时帮助孩子做好规划,利用假期培养良好的学习习惯,摸索更适合的学习方法,为未来的学习道路打下良好的基础,以积极向上的心态迈向人生新的阶段。

如何助力营造清朗教育考试招生网络环境?

答:2023年3月12日,中央网信办发布《关于开展“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动的通知》,解决“自媒体”信息内容失真、运营行为失度等深层次问题,维护网上信息内容传播良好秩序,营造风清气正的网络环境。

请广大考生和家长不造谣、不信谣、不传谣,自觉遵守《网络信息内容生态治理规定》等法律法规,文明上网,理性发声,共同营造良好的网络生态环境。保持冷静理性和独立判断,增强辨别网络不实信息和谣言能力。不参与炒作教育考试招生信息,对未经证实、猜测或杜撰的消息,不轻信不盲从。