2018全国两会提高乡村教师待遇补助政策

长期以来，乡村教师工作条件艰苦，生活待遇低下，微薄的薪水有时还被无情拖欠，这种尴尬而无奈的局面，极大地影响了乡村教师从教的积极性，进而制约了乡村教育的健康发展。按照国务院办公厅印发的《计划》，我国330万乡村教师的工资待遇将有明显提高，生活待遇将获得较大改善。

乡村教师的未来别只是看起来很美

国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015-2020年）》（以下简称《计划》），要求改进乡村教师评审标准，不做外语成绩（外语教师除外）、发表论文的刚性要求，并要求各地依法依规落实乡村教师工资待遇问题。

当前，我国乡村教师约有330万人，面临着“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出问题。为了解决这些问题，提出集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度，实行差别化的补助标准，“越往基层、越是艰苦、待遇越高”。现在一些乡村教师的工资待遇极差，甚至有拖欠工资现象，现在提高工资待遇，提高待遇能否如期兑现？

毫无疑问，乡村教育的关键问题是提高教师待遇问题，但待遇提高到什么程度才能真正解决“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出问题？仅凭提高一些工资，评审标准放宽就行了吗？在我看来，学校的硬件设施同样是重要。如果能够将乡村学校建得像城市中的学校一样先进、漂亮，不仅能够留得住老师，更能够留得住学生，如此乡村教育才有美好的未来。

提高乡村教师待遇

《计划》的提出统一城乡教师职工编制标准，职称(职务)评聘向乡村学校倾斜，为提高乡村教师荣誉感，特别提出乡村教师荣誉制度，对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。这使中国330万乡村教师的待遇有望大幅提高。

乡村地区教师工作辛苦、待遇差是不争的事实，且发展空间较为狭窄。在人才流动上，由于我国逐渐打破了传统的人才流动壁垒，使得人才流动呈现出了一种更加自由的景象，优秀人才多半涌入了大中城市，而选择去乡村地区的人则屈指可数。

此次出台的为广大乡村教师涨工资，职称(职务)评聘向乡村学校倾斜等八项具体的政策，充分显示出了国家对于乡村教育、乡村教师的重视。我们期待，这些措施都能得到有效落实，捍卫乡村地区教师的基本权利，满足他们的生存与发展所需。

乡村教师评职称的“福利”

现在乡村教师评审标准放宽了，不再有外语成绩（外语教师除外）、发表论文的刚性要求，但谁都知道，评职称是按指标分配的，请问，有多少职称指标分到乡村教师的身上？而乡村的学校也是有学校领导的，谁能保证这些学校领导不先“自肥”？拿什么保证乡村评职称是公平公正的？

提出职称改革这一“福利”制度，无疑是将“福利”扩大到全国乡村教师，对改变全国各地乡村学校教师“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出问题，具有纠偏正能量，值得肯定和期待。

希望这次提高乡村教师待遇能够看到成果，不再让乡村教师心寒，对于提高乡村教师待遇你有什么想说的吗？

教师结构化面试之教育现象类解题技巧

结构化面试以其测验结果相对准确可靠公平的特点，越来越多地被运用到各个行业的招聘中去，结构化面试也越来越受到了教师招聘考试的青睐。据统计，在往年的教师结构化考试中，逻辑思维类的问题占了31%的比重，是出现的频率最高的。那么什么是逻辑思维类的题呢？它有什么特点？又有什么样的应对小技巧呢？下面中公讲师跟大家分享一下。

逻辑思维类的问题其提问的形式一般会出现“怎么看”“怎么办”这两个标志性的词，侧重考查我们对于某一个教育现象，教育观点的看法。考查考生对某类教育现象、教育政策，学校及教师具体行为及教育热点话题的分析我们把他归为时政类，而考查对教育名家，社会大众等的教育观点，教育论断的分析的问题我们归为事理类。接下来我们重点分析时政类，即教育现象，教育政策你怎么看这类问题的解题小技巧。

遇到时政类的问题时，我们的解题思路就像我们高中写议论文一样：是一个提出观点，论证观点，落实观点的过程。

首先我们要提出我们的观点，作出正确的价值判断，当然最好是能点名事件的本质，遇到问题时最好是能想一想这件事情实质是在反映一个什么东西，是什么原因导致事情的发生的，接着我们就可以去论证我们的观点，这一步是比较重要也是比较难的一步，大家可能都会遇到的问题：无话可说！那怎么办呢？这就要求我们能够从多角度去看问题，怎么多角度呢？我们可以看一下事件中涉及到几个主体，从主体的角度思考。或者我们可以从内因和外因的角度去思考：是哪些原因导致了这个事件的发生呢？又或者我们可以从事件发生的原因、背景和影响等方面去分析。从多角度去看问题，这样可以有效地避免无话可说的困境。最后是落实观点，针对我们对问题的分析，给出相应的解决措施。

要想在怎么看的问题上拿，有一个小技巧：为了拓展自己的思路，大家一定要多理解当下的教育政策，教育法，熟记教师的道德素养，这有利于我们作出正确的价值判断，同时在答题的过程中若有所涉及，会使得我们的答案更上一个台阶。总之，在教招结构化中，关于教育现象怎么看的问题，大家一定要做到家事国事天下事事事关心，多问几个为什么，勤思考，定能帮助我们打开思路，取得。